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一日活动皆为课程,小小蝴蝶引发思考
发布日期:2018年10月29日    点击次数:     作者:杨彩萍    来源: 本站原创

    著名教育家陶行知提出:“生活即教育,一日生活皆课程。”也就是说:“我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动,而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义,要做到生活教育化、教育生活化。”作为一线教师的我们,应该善于抓住孩子们的兴趣点,开展幼儿感兴趣的课程。

  晨间活动时,孩子们发现了一只漂亮的蝴蝶停在了活动场地,纷纷围上前去观察蝴蝶,我们随即带领孩子们开始了对蝴蝶外貌特征的观察。回到教室后我们又利用晨间谈话,帮助孩子们回忆了蝴蝶的外貌特征,了解了蝴蝶是如何飞行的。现在已经进入秋季,为什么还有蝴蝶呢?针对这一问题,孩子们对蝴蝶的生长过程已经蝴蝶的生活作息产生了很大兴趣。于是利用下午时间,我们找了相关视频,《蝴蝶从哪里来》,让孩子们了解了蝴蝶的生长过程。

  通过这次晨间活动的发现,孩子不仅了解了蝴蝶的外观,还知道了蝴蝶的生长习性。这次的蝴蝶课程是一个随机课程,是孩子们无意中发现的点。正是因为老师及时看到了孩子们的点,才使得活动有了延续和意义。(武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团供稿;撰稿:安月;摄影:臧清瑶;审核:杨彩萍)


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