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交流分享课程案例,思维碰撞凸显魅力
发布日期:2018年05月31日    点击次数:     作者:杨彩萍    来源: 本站原创

    为了扎实有效地推进生态课程建设,贯彻《纲要》和《指南》中幼儿为主的课程精神,进一步提升教研组长课程开发、实施等课程领导力,发挥课程建设的引领作用那个,提升幼儿园课程整体质量,结合教研组工作内容特在5月31日鸣凰实验幼儿园开展了本次课程案例分享交流活动。

  活动刚开始,殷园组织教师们做了《无声排队》的游戏,在笑声中缓解了教师们紧张的心情,又以游戏体会了幼儿的心声,点出课程以幼儿为主体地位的中心思想。在课程案例的交流分享中,金雅娜老师带来了围绕自然和生态饲养为主题的《小班:蜗牛,你好》课程案例;周华老师以园内节日活动结合发展幼儿社会性为主题的《原本节日生态课程——阅读节》;徐晓欢老师从班级事件提升至自我保护能力发展的《大班:小小安全专家》的案例分析,无一不体现了幼儿的主体地位,活动的多元化让课程更丰富多彩。然后,小组成员们围绕案例结合课程和生态课程理念进行研讨。最后,殷园发表了关于生态课程的总结,提出以幼儿为中心,深度学习等课程要求并提出课程的后期收集工作安排。

  课程交流活动结束了,但是课程的发展才刚刚开始,在今后的课程中,我们会更新理念,挖掘周边资源,以游戏为基本活动,幼儿为主题,让课程更适合幼儿的发展,也让幼儿在课程中成为主人。(武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团供稿;撰稿:黄雯静;摄影:马静;审核:杨彩萍)

 


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