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庄新宇名校长工作室第七次研讨活动在卢幼举行
发布日期:2018年04月28日    点击次数:     作者:陈颖洁    来源: 本站原创

为贯彻《纲要》和《指南》精神,深化幼儿园课程改革,营造成员抱团研究、经验共享、学习互助的合作文化,着力提升工作室成员在课程游戏化理念下的课程管理与实施能力、反思与研究能力。427日,庄新宇名校长工作室第七次观摩研讨活动在卢家巷幼儿园如期举行。

镜头一:精彩课堂,续写“画中话”课题研讨

互相渗透的各领域教育是发展幼儿语言的重要途径,在美术活动中同样蕴涵语言教育的价值,卢幼课题“在美术活动中提高幼儿语言表达能力的研究”正着力探讨中。此次工作室教学活动由分别由课题组的两位老师承担。教师在活动过程中以幼儿为主体,挖掘美术活动中语言元素,致力于让幼儿在绘画前“说”、绘画时“大胆创作”、绘画后“表达”,以画促说,以说促画,为孩子搭建起绘画与说话之间的桥梁。

镜头二:区域观摩,探究材料的合理利用

工作室成员共同观摩了各班的区域活动,观摩过程中重点关注孩子与材料的互动情况以及教师对孩子行为的解读与支持。工作室领衔人庄新宇园长肯定了自制玩具在区域活动中的有效利用,选择身边易得的材料或改造利用废旧物品能更好地激发幼儿学习的兴趣,有利于培养幼儿自我学习、自我发现、自我探索、自我完善的能力,同时也指出,将区域游戏进行系统归类整理,形成本园的资源库,并给予老师更多的空间去创设区域游戏中的材料,追踪孩子们在游戏过程中的能力发展,形成持续性、针对性的研究方向。

镜头三:思维碰撞,论述课程资源的构建与利用

在分享交流中,卢家巷幼儿园副园长袁早霞交流了本园近年来在课程资源方面的所做所思,通过选择、改造和组织后的课程资源再运用到幼儿园的课程中,真正体现幼儿在学习活动中的主体地位,并资源融入到自然角、美术区、区域游戏等活动中。工作室成员以此展开讨论,并针对本园目前“课程资源的构建与利用”的阶段给予了明确的目标定位和发展方向。

镜头四:名师讲座,引发课程游戏化新思考

高质量的教育有赖于科学的实践,游戏化是科学实践的基本路径和指导思想之一。本次活动有幸邀请了常州市教育科学研究院庄春梅老师,她以课程游戏化为切入点,对课程游戏化项目的意义做了深入浅出的阐述,指明了课程与儿童之间的关系,并用实际案例剖析当前传统课程内容的局限性和当下课程游戏化的闪光点,同时提出幼儿应与环境进行“对话”,环境中要充满孩子在课程实施过程中的成长痕迹。此次讲座给予了工作室成员们理念上的冲击和实践上的引领,为老师们进一步推进课程游戏化进程带来了更为深入的思考,并明确地指明了下阶段的工作思路与方向。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。今后全体教师将以名师为榜样,勤思善学,朝着课程改革的方向,继续更新理念,完善活动,挖掘资源,以游戏为基本活动,让游戏精神携裹着儿童原发性的生命力快乐进发。(卢家巷中心幼儿园供稿;撰稿:袁早霞;摄影:袁早霞;审核:陈敏)

 


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